经过三个星期假期的逍遥之后，然然不想上幼儿园了。一会儿说：好朋友上小学去了，没人玩；一会儿又说：害怕上幼儿园，因为有男生会抓女生，等等。也许是真情，但不能当作不去幼儿园的借口啊。这样子明年怎么上小学啊。我只好强行把哭哭啼啼的然然送去了。艾米怕她不开心，下午早早就去接她，结果她在幼儿园开开心心地玩着呢，说还不想回家。她们的对话：
- 不是你说的要妈妈早点来接你么？
- 可是现在我还没玩够！
- 幼儿园好玩么？
- 我觉得好玩！
- 那你早上哭什么？！
- 我现在不哭了啊！
今天早上就好多了，没有哭闹的意思。艾米夸她今天乖。然然回味着昨天和今天的事，突然问我：
- 爸爸，你上班哭么？
。。。
然然一直把我放在和她相等的位置：她上幼儿园，我上班。她只能把“上班”想象得和她上幼儿园差不多，但好似也感觉到不同，比较好奇。有时候，她拿着她的画或者手工，会让我拿给班上的人看看。问我上班哭不哭，也是情理之中的。
我想象自己上班哇哇哭的样子，觉得很好笑，然然肯定很茫然吧。
关键词: 然然
让我为之超速的悠悠今天都百天了。
体重早翻番了。长得肥嘟嘟的，从阿姨们那里得来许多外号，其中最形象的大概要属粉粉猪。不再满足于吃吃睡睡，需要我们陪，喜欢和我们说话。咿咿呀呀，啃着手，可以和我说上半天，直到饿了困了。
会玩，会和人交流后，她实实在在地成为家庭一员。常常抱着她一起在饭桌前吃饭，看她口水滴答的，忍不住要给她尝尝我们吃的东西，虽然她还不到吃辅食的时候。然然也很骄傲有这个妹妹，心疼她，陪她玩。每当看她们一起傻乐的时候，是最美的时候。
因为是第二个孩子，我们算是有经验的父母了，所以虽然要同时照顾两个孩子，也算得心应手。不像生然然的时候，总有点紧张，担心很多事情。我们的感想哈，“生第二个才能享受到养孩子的乐趣。”
关键词: 悠悠
小时候因为瘦很自卑，夏天都不愿意穿短袖衣服。青春期因为这自卑，都不敢正眼看女孩子啊。哈。后来，终于克服了这种心理。没想到生下第二个女儿后，这“瘦”的阴影还是没离开我。：）
你看，几乎每次我抱起悠悠，不一会儿她不是打嗝，就是打喷嚏。艾米同样抱着就没事儿。究起原因来，只可能是我太瘦了，身体不够温暖。真是让人郁闷啊。
其实，我比上学时，已经重了十斤，可惜化整为零在我身上就没什么变化了。期望中的中年肥也没来临，估计永远不会来临了。没办法，只好等悠悠长大长胖一些，不再对温度太过敏感，我才能不受这刺激。
不提“瘦”字，做个男人已经够郁闷的了。你看，每次抱着玩上一小会儿，悠悠就开始撇嘴找 nainai，找不到就“悲痛”地哭。如果艾米不在家，我只好抱着她哄来哄去，等她哭累了才能停下。如果艾米在家，递到她手里，悠悠的哭声马上就变成讨好的呼哧声。再一会儿就甜蜜地笑了。
做个瘦男人真是郁闷啊。
关键词: 悠悠
最近一次出差回来，然然给我起了个新外号：机器人。常常深情地喊：“机器人，机器人爸爸，快过来～”。以前的外号是大灰狼来着。
机器人爸爸最近真地快变成机器人了，个人 blog 也懒得写。
看到后台里存了个关于然然的草稿，就把这个草稿用了，省一个编号。下面是草稿里本来有的，3 月 20 日的草稿：
晚上给她洗脚，水有点热，她说：“和米饭一样热。”
洗脚洗得很痒痒，我就趁机问她，怎么样子痒？她说“和水一样。”
早上给她穿戴准备上幼儿园，看到鱼缸里的金鱼，她说：“小鱼在水里上幼儿园。”
关键词: 然然
在女儿编导，女儿与我领衔主演的游戏里面，我总是担当大灰狼这类角色。趁她不在家，我把熟睡中的小狗抓走，关进笼子里，上了锁。
她趁我睡着，偷偷溜进来，打开锁，把小狗抱出来。我听见动静，起来察看。打开笼子，发现小狗不见了：“啊，小狗哪里去了。”这时她在后面一脚，把我踢进笼子里，关了起来。
“啊，我怎么被关起来了。”“不行，不行说我怎么被关起来，说小狗哪里去啦。”
“啊，小狗哪里去啦⋯⋯嘿嘿，还好我有备用钥匙。”
大灰狼打开锁，去找小狗，来到然然家。敲敲门，没人，就偷偷把熟睡中的小狗抓回家，关进笼子里。
然后，从头开始。
⋯⋯
这样子一遍一遍重复，但几乎每次都稍有不同。根据手边的玩具，总有新配角出现，有新道具入戏，然后又消失。情节在某些循环中越来越完善，但突然间又会扯远。
⋯⋯
大灰狼到然然家，敲敲门，没人应。他就从窗户里伸手进去把门打开，偷偷溜了进去，里面漆黑一片。小老鼠在睡觉，小狗也在睡觉。大灰狼对小老鼠没兴趣，把小狗抓回了家，关笼子里锁起来。
然然上幼儿园回来，发现小狗不见了，大声惊呼“小狗哪去啦！”她抱着小老鼠出门找小狗，“小狗～小狗～”，还拿望远镜找。大灰狼透过窗户看见，得意地笑，然后睡觉去啦。
然然偷偷溜进来，打开锁把小狗抱了出来。大灰狼听见动静起来察看，“啊，小狗哪里去啦！”然然在后面一脚把大灰狼踢进去，锁上。
“啊，我被锁在笼子里面了，怎么出去啊！” “我把钥匙给你了啊。”
然然和小狗小老鼠回家，就去上幼儿园了。大灰狼来到然然家 ⋯⋯
⋯⋯
然然来到大灰狼家，问：
“小狗哪！”
“没有。”
“小狗在哪？”
“小狗不在这儿。”
指指笼子，“那是什么！”
过去把笼子打开，转身看着大灰狼，双手叉腰，“哼，你怎么能把小狗关笼子里呢！”
⋯⋯
重复而又不尽相同，似乎是生活的基本特征，也是最能让小孩子们的感到安心和愉快的。有个例子：小孩子们每天睡前听故事，每天听相同的故事，每次都能听得津津有味。每次都有所不同，因为他／她也参与故事的讲解。
这样子重复而又修修改改，似乎也对应写作的过程 ⋯⋯
⋯⋯
“然然！是不是该睡觉啦！”
