经过三个星期假期的逍遥之后，然然不想上幼儿园了。一会儿说：好朋友上小学去了，没人玩；一会儿又说：害怕上幼儿园，因为有男生会抓女生，等等。也许是真情，但不能当作不去幼儿园的借口啊。这样子明年怎么上小学啊。我只好强行把哭哭啼啼的然然送去了。艾米怕她不开心，下午早早就去接她，结果她在幼儿园开开心心地玩着呢，说还不想回家。她们的对话：

- 不是你说的要妈妈早点来接你么？
- 可是现在我还没玩够！
- 幼儿园好玩么？
- 我觉得好玩！
- 那你早上哭什么？！
- 我现在不哭了啊！

今天早上就好多了，没有哭闹的意思。艾米夸她今天乖。然然回味着昨天和今天的事，突然问我：

- 爸爸，你上班哭么？
。。。

然然一直把我放在和她相等的位置：她上幼儿园，我上班。她只能把“上班”想象得和她上幼儿园差不多，但好似也感觉到不同，比较好奇。有时候，她拿着她的画或者手工，会让我拿给班上的人看看。问我上班哭不哭，也是情理之中的。

我想象自己上班哇哇哭的样子，觉得很好笑，然然肯定很茫然吧。

关键词: 然然

上周去慕尼黑近郊一个野生动物园，Wildpark Poing，拍的一些照片。然然喂鹿喂马玩得很开心，结果上周生病拉肚子了。

明天是儿童节。我们小时候一直说“国际”儿童节，也许说的是共产国际吧，这边没有。还好，明天德国正好是 Pfingstmontag（圣灵降临日），可以再休息一天。

悠悠长得飞快，已经出了两棵牙，每天盼着我们喂她苹果了。

关键词: 动物园, 然然

然然帮妈妈摘豆角。

不知道从什么时候开始，然然觉得自己已经长大，不能容忍别人叫她宝宝。记得比较清楚的，去年奥运会开幕式那天，三个小女孩一起玩。人家都比她大，玩游戏的时候说她是宝宝，然然气急了，甚至要与她们打起来。

后来告诉她要有妹妹了，要做姐姐了，她更是骄傲。“然然是姐姐”，于是再不允许别人叫她妹妹，即使人家确实比她大。妹妹出生后，她很自豪，因为一起玩得小女孩中间，只有她有妹妹。

上个周六，然然过了五岁生日。见到人的第一句话就是“送我什么礼物啊？”

关键词: 然然

决定要二宝后，常常会谈起希望二宝怎样之类话题。我想了想，说让他/她和然然一样，和我一样，有两个头发旋吧［1］。二宝生下来后，第一天就关心她的鼻子眼睛和小手了，到第二天才想起来检查一下后脑勺。果然是两个头发旋啊。

我的美梦就是这样子：父女仨人出去，亮出后脑勺，旋旋旋旋旋旋，六个头发旋。

这有个额外的用处，当女儿们和艾米腻乎“我们都是女生就你男生”时，我可以说“我们都有两个头发旋就妈妈一个”，可以让我找个平衡点。

［1］记错了，记错了，原来更早就是这么想的：头发旋。

关键词: 头发旋, 悠悠, 然然

然然开始自觉地练习写字，就是她自己和我们名字的拼音，还有阿拉伯数字。常常画一幅画，然后在边上写上自己的名字；有时候剪个纸片，写上我们的名字，就算是给我们的礼物了。

不过她一般是从右往左，从下往上写。：）单个字母的写法也是这样。最有趣的是，从右往左写时，有时候字母写成镜像的。比如 L，她会写成扭向左边。她似乎并不区分，因为有时候写正，有时候写反。

我觉得很有趣，也不急着纠正她。今天在朋友家谈起这事儿来，原来有不少小孩子都是这样的。

关键词: 然然

延续过去三年的传统，来报告一些本年度的第一场雪。与 05，06，07 年相比，今年是最晚的。

早晨出门的时候，然然一路欢跑。“下雪啦，下雪啦⋯⋯” 叫个不停。对雪的喜爱，我还没丢失，就已经传到下一代了。不错。:)

晚上回来，把小北极熊忘小朋友家了，在床上哭得很伤心。她想起来，北极熊被落在厕所里啦，怕被水冲走。

虽然她哭有别的因素，但我相信她真地很想很担心她的北极熊。

关键词: 然然, 雪

饭后然然突然问：“我怎么看不到自己的眼睛？”

我们有点呆。

我跟她讲：“爸爸也看不到自己的眼睛，用镜子就可以看到了。”云云。

哎唉，答非所问。

关键词: 然然

最近一次出差回来，然然给我起了个新外号：机器人。常常深情地喊：“机器人，机器人爸爸，快过来～”。以前的外号是大灰狼来着。

机器人爸爸最近真地快变成机器人了，个人 blog 也懒得写。

看到后台里存了个关于然然的草稿，就把这个草稿用了，省一个编号。下面是草稿里本来有的，3 月 20 日的草稿：

晚上给她洗脚，水有点热，她说：“和米饭一样热。”

洗脚洗得很痒痒，我就趁机问她，怎么样子痒？她说“和水一样。”

早上给她穿戴准备上幼儿园，看到鱼缸里的金鱼，她说：“小鱼在水里上幼儿园。”

关键词: 然然

在女儿编导，女儿与我领衔主演的游戏里面，我总是担当大灰狼这类角色。趁她不在家，我把熟睡中的小狗抓走，关进笼子里，上了锁。

她趁我睡着，偷偷溜进来，打开锁，把小狗抱出来。我听见动静，起来察看。打开笼子，发现小狗不见了：“啊，小狗哪里去了。”这时她在后面一脚，把我踢进笼子里，关了起来。

“啊，我怎么被关起来了。”“不行，不行说我怎么被关起来，说小狗哪里去啦。”

“啊，小狗哪里去啦⋯⋯嘿嘿，还好我有备用钥匙。”

大灰狼打开锁，去找小狗，来到然然家。敲敲门，没人，就偷偷把熟睡中的小狗抓回家，关进笼子里。

然后，从头开始。

⋯⋯

这样子一遍一遍重复，但几乎每次都稍有不同。根据手边的玩具，总有新配角出现，有新道具入戏，然后又消失。情节在某些循环中越来越完善，但突然间又会扯远。

⋯⋯

大灰狼到然然家，敲敲门，没人应。他就从窗户里伸手进去把门打开，偷偷溜了进去，里面漆黑一片。小老鼠在睡觉，小狗也在睡觉。大灰狼对小老鼠没兴趣，把小狗抓回了家，关笼子里锁起来。

然然上幼儿园回来，发现小狗不见了，大声惊呼“小狗哪去啦！”她抱着小老鼠出门找小狗，“小狗～小狗～”，还拿望远镜找。大灰狼透过窗户看见，得意地笑，然后睡觉去啦。

然然偷偷溜进来，打开锁把小狗抱了出来。大灰狼听见动静起来察看，“啊，小狗哪里去啦！”然然在后面一脚把大灰狼踢进去，锁上。

“啊，我被锁在笼子里面了，怎么出去啊！” “我把钥匙给你了啊。”

然然和小狗小老鼠回家，就去上幼儿园了。大灰狼来到然然家 ⋯⋯

⋯⋯

然然来到大灰狼家，问：
“小狗哪！”
“没有。”
“小狗在哪？”
“小狗不在这儿。”
指指笼子，“那是什么！”
过去把笼子打开，转身看着大灰狼，双手叉腰，“哼，你怎么能把小狗关笼子里呢！”

⋯⋯

重复而又不尽相同，似乎是生活的基本特征，也是最能让小孩子们的感到安心和愉快的。有个例子：小孩子们每天睡前听故事，每天听相同的故事，每次都能听得津津有味。每次都有所不同，因为他／她也参与故事的讲解。

这样子重复而又修修改改，似乎也对应写作的过程 ⋯⋯

⋯⋯

“然然！是不是该睡觉啦！”

关键词: 游戏, 然然

今天是然然上幼儿园的第一天，艾米写了个经过。今天凌晨，我前无仅有地早早就醒了。那些天亮就要送孩子上火车去远方上大学的父母，估计就是这样子的。可不是呢，对然然，以及对我们，她上幼儿园可能比她将来上大学还要重要。

上幼儿园是小孩子离开父母，接触社会的第一步。这一步很难，很多小孩都需要好几个星期才能适应。不适应啥表现，那就是哭啊，拼命地哭啊。就跟他们当初被剪掉脐带，与母亲身体分离时一样。

所以，我们做足了心理准备。

然然面对的一个附加问题是：语言。语言不通，而且我们也不能帮上她。不过大家都说，语言不是问题，孩子们不需要语言就可以一起玩，而且小孩子学语言很快。我们也不太担心。不过这需要时间，现在比较头疼的是，然然如何与幼儿园老师交流。

现在还只是适应期，今天在幼儿园呆了两个多小时，但明显觉得她心情不好，没了之前对上幼儿园的期盼。希望然然能尽快适应。

关键词: 然然